卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場交流推進會10日在天津召開。記者從會上獲悉，我國正持續(xù)推進工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點，加快構建中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系。
教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，為深化工程碩博士培養(yǎng)改革，2022年起，已專門支持30所高校增設41個工程碩博士專業(yè)學位授權點。目前，承擔任務的59所高校，共有680個工程碩博士專業(yè)學位授權點，工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點已全面鋪開。
此外，我國不斷建設國家卓越工程師學院等培養(yǎng)新平臺。截至目前，我國已建設32個國家卓越工程師學院，共有校企雙導師隊伍1.7萬名，其中企業(yè)導師8100多名、一線總師1300多名。校企協(xié)同建設的首批18門“高階性、前沿性、交叉性、挑戰(zhàn)度”核心課程已發(fā)布。
教育部還支持北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設4個國家卓越工程師創(chuàng)新研究院。教育部等5部門共同作為指導單位，支持清華大學、北京航空航天大學、中國石油集團等33家單位發(fā)起成立“中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體”。
教育部部長懷進鵬表示，要錨定為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展自主培養(yǎng)急需人才的大目標，以大規(guī)模、有組織、成建制的產(chǎn)教深度融合方式，探索培養(yǎng)與現(xiàn)代經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的卓越工程師。
懷進鵬認為，要堅持問題導向，找準和破解卓越工程師培養(yǎng)過程中的關鍵問題，在評價標準、課程教材、資源配置等方面進一步改革創(chuàng)新，推動大學實現(xiàn)技術轉(zhuǎn)移和問題驅(qū)動下的科研水平提升，增強學生在重大工程實踐中解決大規(guī)模復雜問題的能力，實現(xiàn)培養(yǎng)方式從以知識為中心到以創(chuàng)新能力為中心的轉(zhuǎn)換。（記者張建新、白佳麗）
